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| 低年级数学应用题教学的思考 | |
| 引用本文： | 吴连红.低年级数学应用题教学的思考[J].小学教学参考,2007(4):33-34. |
| 作者姓名： | 吴连红 |
| 作者单位： | 江苏如皋市安定小学,226500 |
| 摘 要： | 从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力较低，有些学生在解答应用题时，如果稍加改动就不知如何下手。要改变这种情况，就要求教师在平时加强“双基”教学的同时，抓好以下三个方面的工作。 |
| 关 键 词： | 数学应用题教学 低年级 抽象概括能力 “双基”教学 小学生 解答 教师 |
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