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| 师生互动的本质特点与外部表征 | |
| 引用本文： | 李保强.师生互动的本质特点与外部表征[J].教育评论,2001(2). |
| 作者姓名： | 李保强 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育活动是施教与求学的辩证统一体，也是科学知识传授与思维方式形成的有机合成物。因此，可以把教育过程理解为教师与学生之间的一种以文化为中介的互动。研究师生互动的本质特点与外部表征，不仅有利于教师教育教学效率的提高，而且有利于学生学习技能的培养。同时，亦有利于建构教师主动施教与学生自动学习有机结合的教学模式。然而，目前教育理论界对这一问题尚未形成近于成熟的看法，因此有必要予以深究。 一、师生互动的本质特点分析 师生互动是在特定的组织氛围 (即学校 )中产生的，它不仅具有社会关系中人与人之间互动的一般属性，… |
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