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| 如何创设“动态生成”课堂情境——基于中小学数学课堂教学展开讨论 | |
| 引用本文： | 袁林权.如何创设“动态生成”课堂情境——基于中小学数学课堂教学展开讨论[J].广西教育,2008(31):46-46. |
| 作者姓名： | 袁林权 |
| 作者单位： | 河池市南丹县教师学习与资源中心 |
| 摘 要： | “动态生成”是新课程视野下中小学数学教学的重要特征之一。它要求教师用变化、动态、生成的观点看待课堂教学。在预设方案的设计上，要求教师为课堂教学留出足够的空间，让师生有充分对话、交流、评价的机会，宽容学生思考的突发性和偶然性，促成课堂教学的多样性、灵活性和创造性，为课堂教学中的“动态生成”埋下“伏笔”；在课堂教学的实施上，要求教师不是机械地执行预设方案，而是以学生的全面发展为基点， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 “动态生成” 课堂情境 中小学 小学数学教学 全面发展 新课程 教师 |
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