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| 教与学的落差 | |
| 引用本文： | 薛法根.教与学的落差[J].江苏教育,2014(1). |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 摘 要： | <正>主持人语教学的理想境界是"教的目标"与"学的结果"达成一致:而教学的现实状况往往是两者之间存在着或大或小的差距,即:教与学的"落差"。正确认识这种教学落差,对我们改善课程设计、改进教学行为、变革教学方式等具有重要意义。教与学的落差是如何形成的?教学落差表现在哪些方面?如何从教学落差中寻找教与学的起点?有哪些有效的教学途径和教学方法能缩小教学落差?如何利 |
| 关 键 词： | 教与学 落差 教学途径 正确认识 课程设计 教学行为 理想境界 教学方式 教学方法 现实状况 |
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