| 微型课程:校本课程开发的新方向 |
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| 引用本文： | 曾文婕.微型课程:校本课程开发的新方向[J].教育科学研究,2009(2). |
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| 作者姓名： | 曾文婕 |
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| 作者单位： | 华南师范大学现代教育研究与开发中心,510631 |
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| 基金项目： | 广东省本科高等教育教学改革项目，华南师范大学校级教学改革项目 |
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| 摘 要： | 微型课程,是由一个班级的任教教师根据所在班级学生的具体学习需要,带领学生开发出来的持续时间从半小时到半天不等的"班级层面"的"小型"校本课程.较之全校性的校本课程,微型课程能够"灵活"地满足学生的具体学习需要,让每位教师成为"真正"的课程开发者以及"深层次"地促进学生成长.教师对主题班会的熟悉、对学生具体学习需要的洞察和对教育境界的追求,是其开发微型课程的经验基础、资源条件和内在动力.从功能上看,微型课程主要包括"防患未然型"、"解决问题型"和"延伸升华型"三种类型.
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| 关 键 词： | 微型课程 校本课程 校本课程开发 学生成长 |
Mini-curriculum: New Trends of School-based Curriculum Development |
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| Zeng Wenjie.Mini-curriculum: New Trends of School-based Curriculum Development[J].Educational Science Research,2009(2). |
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| Authors: | Zeng Wenjie |
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| Keywords: | |
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