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| 浅谈高中语文教学中的“个性化阅读” | |
| 引用本文： | 袁玉兰.浅谈高中语文教学中的“个性化阅读”[J].中国教师,2013(12):44-45. |
| 作者姓名： | 袁玉兰 |
| 作者单位： | 湖北省秭归县一中 |
| 摘 要： | <正>《高中语文新课程标准》明确指出:"注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力。"那么,如何认识"个性化阅读"?如何培养学生的"个性化阅读"能力?"个性化阅读"的前景怎样?笔者根据多年的教学经验,试从三方面谈谈高中语文教学中的 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 高中语文教学 阅读教学 语文新课程标准 创造性阅读 横看成岭侧成峰 独特体验 全班交流 阅读观 阅读期待 |
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