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| 学习《课程计划》更新教育观念 | |
| 引用本文： | 陈玉林.学习《课程计划》更新教育观念[J].雁北师范学院学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 陈玉林 |
| 作者单位： | 雁北师院学报编辑部 |
| 摘 要： | 《全日制普通高级中学课程计划（试验）》（以下简称《课程计划》）已在去年正式颁布,拟从今年秋季开始在江西省、山西省、天津市的有关学校进行试验,经过总结经验、修改完善,将于2000年推行全国。 我省被列为试点,我们就要先学一步、先行一步,而且要以积极的态度投入,以改革的思想指导试验工作。中学特别是高中当然是新课程计划实践探索的承担者,以高中教师为培养对象的师范本科院校无疑也应关注、服务、参与这项试验。因为它关系到高师发展的方向、培养目标的规格,也就是如何适应基础教育的需要,还有怎样改革基础教育和高师教育以适应现代化建设和社会发展的需要。而这些问题只有在社会实践中才能解决。 一、《课程计划》的基本内容 首先是明确规定了培养目标。我们知道,各级各类学校及各种专业,都有不同的教育任务,也有不同的培养目标,在不同学段学生的培养目标中,也有不同的目标层次和目标类型。高中是 |
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