|
|||||
|
|
| “罗森塔尔效应”在说话教学中的实践 | |
| 引用本文： | 郝米山.“罗森塔尔效应”在说话教学中的实践[J].教学与管理,2001(4). |
| 作者姓名： | 郝米山 |
| 摘 要： | 语文教学的任务是培养学生的听说读写能力。在全面实施素质教育的新时代 ,要改变只重读写、轻听说的现状 ,将全面提高学生口语素质的重任落到实处 ,关键在于要真正突出学生的主体地位 ,不断激发其学习说话的积极性。为此 ,笔者在教学中尝试了“罗森塔尔效应”。一、投注关爱 ,饱含期待的热望“罗森塔尔效应”(Ｒｏｓｅｎｔｈａｌｅｆｆｅｃｔ)作为一种教育效应 ,它给人们的启示是 :教育教学成功的前提条件是教师对学生未来造就的可能性怀着期待的一种深沉的情感体验 ,包藏着热爱、理解、尊重、鼓励、期望等内在的复杂的情绪体验。并通过各种… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |