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| 爱心培养与小学生习作能力的提高 | |
| 引用本文： | 李俊玲.爱心培养与小学生习作能力的提高[J].中国教育发展研究杂志,2009,6(6):134-135. |
| 作者姓名： | 李俊玲 |
| 作者单位： | 河南省太康县华夏外国语小学,太康461400 |
| 摘 要： | 在小学作文中发现，大多数作文单调乏味．内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。打破这个“瓶颈”单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作丈中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发出丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。 |
| 关 键 词： | 作文 学生 爱心 童趣 |
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