| 浅谈如何在数学教学中发挥数学史的作用 |
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| 引用本文： | 李依南.浅谈如何在数学教学中发挥数学史的作用[J].中学数学研究(江西师大),2005(3):7-10. |
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| 作者姓名： | 李依南 |
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| 作者单位： | 李依南（浙江温州瓯海区梧田高级中学,325000） |
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| 摘 要： | 数学史历来是在数学课堂教学中被教师重视的一个方面,合理地运用数学史,发挥其在数学课堂中的作用,更是被正在进行的数学教育改革所重视.在高中数学课程标准1](以下简称"标准")中提出了数学是人类文化的重要组成部分,数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学家的创新精神.数学课程应使学生了解数学在人类文明发展中的作用,提倡体现数学的文化价值.教师在数学教学中应通过生动、丰富的事例,使学生了解数学发展过程中若干重要事件、重要人物与重要成果,初步了解数学产生与发展的过程,体会数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神.下面笔者就如何在课堂教学中发挥数学史的作用谈谈自己的看法.
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| 关 键 词： | 数学教学 数学史 高中数学 数学课堂教学 数学课程 教师 数学教育改革 简称 |
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