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翻转课堂在高职教学中的困境及对策研究

摘要：	"翻转课堂"教学模式通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新。使传统教学中的师生角色和课堂时间的分配发生了转变,更好地凸显了学生的主体地位,适合学生的个性化发展,但在我国实施困难。从我国的国情出发,从教学环境、教学观念、教学设施、教学条件、教学能力5个方面阐述了教学实施中的困境,提出了相应的对策。
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