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| 地理传统课堂思维模式的突破 | |
| 引用本文： | 崔瑛.地理传统课堂思维模式的突破[J].广东教育,2009(5). |
| 作者姓名： | 崔瑛 |
| 作者单位： | 珠海市第四中学 |
| 摘 要： | 在新教材的教学过程中．如何发展学生的综合与分析两种思维能力是教学的一个重心。教师应通过努力改变学生传统的思维模式的教学尝试，试着为学生构建一个全新的学习方式和思维模式，使他们不唯书、不唯上．学会研究性学习。领悟到“知识是能力的载体”的真正含义。只有突破传统课堂思维模式，才能真正达到地理学科考察学生调查、分析和综合应用能力的目的。 |
| 关 键 词： | 思维模式 地理学 传统 课堂 学生调查 综合应用能力 思维能力 教学过程 |
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