|
|||||
|
|
| 电教手段在语文教学中的作用 | |
| 引用本文： | 陈斌秀.电教手段在语文教学中的作用[J].湖南教育,2003(24):54-54. |
| 作者姓名： | 陈斌秀 |
| 作者单位： | 新田县石羊中学 |
| 摘 要： | 一、运用电教手段,创设情境,激发学生的学习兴趣美国著名教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师,是学习的动力,是启智增能的基础,而利用电教媒体创设情境,能很好地激发学生的学习兴趣。如教学《春》这课时,教师先自制《春草图》、《春花图》、《春风图》、《春雨图》等图片,上课伊始,先投影一幅幅春景图,吸引学生的目光;再为图片配乐,以富有感情的朗读,将课文信息输入学生的大脑,使学生在脑海中呈现出春天生机勃勃的景象,开阔他们的视野,激发他们对课文的学习兴趣。二、运用电教手段,有利于讲清重点、突破… |
| 关 键 词： | 语文教学 电教手段 学习兴趣 情境教学 审美能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |