构建数学快乐课堂的实践与探索 |
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引用本文: | 孙彦玲.构建数学快乐课堂的实践与探索[J].考试周刊,2014(98):66-66. |
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作者姓名: | 孙彦玲 |
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作者单位: | 行唐县东庄小学,河北 行唐,050600 |
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摘 要: | 在小学数学教学中教师精心设计教学过程,激活学生的快乐因子,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛很有好处。提问的目的在于引起学生的思考,小学数学教学中的课堂提问,是一种调节课堂气氛的语言交流手段。我们要让思考数学问题成为小学生的一种享受,构思出有情趣的问题,克服学生因单调枯燥的问题而产生厌倦心理。
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关 键 词: | 小学数学教学 快乐课堂 课堂气氛 |
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