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| 刍议职高数学课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 窦建岗.刍议职高数学课堂教学的有效性[J].考试周刊,2014(95):53-55. |
| 作者姓名： | 窦建岗 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市华姿中等专业学校,江苏 江阴,214401 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过教学活动,学生在学业上有所收获。职高学生数学基础知识参差不齐。提高职高数学课堂教学的有效性已经成为一个时代教育课题。本文从学生数学思维发展的特点出发,针对目前的职高教材内容,结合多年的职高数学教学经验,从四个方面谈了如何提高职高数学课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 数学思维 职高数学课堂教学 教材内容 有效性 |
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