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| 音乐教学评价中的个性化策略研究 | |
| 引用本文： | 戴寅.音乐教学评价中的个性化策略研究[J].教学研究(河北),2008,31(4):368-370. |
| 作者姓名： | 戴寅 |
| 作者单位： | 南通师范第一附属小学,江苏南通226001 |
| 摘 要： | 音乐教学评价是指对音乐教学过程及教学效果进行评估的过程。《音乐课程标准》中指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学地评价，能够更有效地激发学生的学习与创作动机，更有效地激励教师改进教学工作，更有效地完善教学管理，从而使音乐教学过程更客观、更科学，保证学生接受艺术熏陶能可持续性发展。因此，音乐教学评价对推动音乐课程的建设与发展，有着不可或缺的作用。 |
| 关 键 词： | 《音乐课程标准》 教学评价 个性化策略 可持续性发展 教学过程 素质教育 教学效果 课程评价 |
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