| 浅谈初中英语课堂情境教学的运用 |
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| 引用本文： | 蒋裕华.浅谈初中英语课堂情境教学的运用[J].读与写:教育教学刊,2015(14). |
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| 作者姓名： | 蒋裕华 |
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| 作者单位： | 四川省广安市前锋区小井乡大良小学校四川广安 638500 |
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| 摘 要： | 作为一门重要的基础学科和信息载体之一，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，它在各类基础学科中的地位也日益突出。《上海市中小学英语课程标准》中明确规定：初中英语课程要着重帮助学生掌握有利于终身学习的基础知识和基本技能，发展合作交流能力和健康的个性。同时强调，英语教学要体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用语言知识和语言技能进行英语交际的能力。但是，对于我们的学生来说，要培养英语交际的能力，主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此，我们要优化课堂教学模式，尽力为学生营造一个良好的语言环境和英语学习氛围，而营造这个环境和氛围的有效教学手段就是情景教学。本文针对初中牛津英语的特点，结合笔者的英语教学实践，归纳总结了几种情景教学法，使教学课堂更加生动、有趣，从而提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
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