| 基于多方受益的大学生农村义务支教活动的思考——以安徽科技学院英语支教为例 |
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| 引用本文： | 何世潮,张海亮.基于多方受益的大学生农村义务支教活动的思考——以安徽科技学院英语支教为例[J].安徽科技学院学报,2014,28(4). |
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| 作者姓名： | 何世潮 张海亮 |
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| 作者单位： | 1. 安徽师范大学政治学院,安徽芜湖241000;安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100
2. 安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳,233100 |
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| 摘 要： | 小学需从三年级起开设英语课,然而绝大多数农村小学因为英语师资紧缺而难以完成教学任务,也难以满足学生和家长英语学习的愿望.组织在校大学生就近就便开展农村小学英语义务支教活动,是缓解甚至解决农村小学英语师资紧缺的有效途径,同时也是区域性高校服务地方、构建实践教学体系、培养应用型人才、关注农村留守儿童、实践雷锋精神和青年志愿者活动宗旨、加强大学生思想政治教育的有效载体,是一项多方受益的活动.本文以安徽科技学院大学生农村小学英语义务支教活动为例,深入思考大学生农村义务支教活动的受益者问题,并进一步思考如何有效组织这项活动,使受益者更加受益,建立支教活动健康发展稳步推进的长效机制.
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| 关 键 词： | 多方受益 受益者 大学生义务支教 小学英语 长效机制 |
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