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小学语文“语用型”练习的设计策略
作者单位:
;1.江苏省启东市紫薇小学
摘 要:
在语文教学中,语文练习多是单一指向学习结果的,对实践没有予以足够的重视,缺乏高级别的思维过程,学生无法对语言实践的过程进行体验。在小学语文教学时,教师可设计"语用型"练习,提升学生的核心素养。循文设路——以"练"促进语言习得、基于文本——以"练"提升语用能力、拓展文本——以"练"培养综合能力,是有效的设计策略。
关 键 词:
小学语文
“语用型”练习
设计策略
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