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| 多媒体情境下的“童话数学”课堂教学模式探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市灌云县朝阳实验小学 |
| 摘 要： | 基于小学生年龄特点来讲,以童话数学的教学模式来组织各项教学活动,不仅有助于激发学生的学习兴趣,也能够让其对所学知识产生深刻印象,突破教学难点,促进其数学综合素养的不断提升,为此教师应充分重视在多媒体情境下的"童话数学"课堂教学模式的探究。 |
| 关 键 词： | 多媒体情境 童话数学 教学模式 |
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