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| 开展高效课堂教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 王建设.开展高效课堂教学的一点思考[J].中学教学参考,2014(29):64-64. |
| 作者姓名： | 王建设 |
| 作者单位： | 陕西汉台中学 723000 |
| 摘 要： | <正>一、高效课堂的内涵高效课堂是以最小的教和学的投入,获得最大的学习效益的课堂。基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。课堂是否高效,一看学生知识掌握、能力增长情况,以及情感、态度与价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。二、搞好高效课堂的一些方法和措施1.借助学习小组,搞好学生自主管理实现高效课堂的前提是培养学生课前的预习习惯 |
| 关 键 词： | 课堂教学 高效课堂 学习效益 自主建构 知识掌握 增长情况 教学效果 交往过程 |
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