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| 创设道德教育情境 培养学生道德行为 | |
| 引用本文： | 刘俊香.创设道德教育情境 培养学生道德行为[J].中学教学参考,2014(31):73-73. |
| 作者姓名： | 刘俊香 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市陵口中学 213000 |
| 摘 要： | <正>人的道德品质形成是一个渐进的过程。在学生的道德教育中,我们可以通过校内校外教育相结合,制定具体的、适宜的道德教育情境,激发学生积极主动参与其中,通过不断的道德实践活动,逐渐形成良好的思想道德品质,最终实现由知到行的自然转化。具体我们可以从以下几方面入手。一、创设道德行为冲突情境思维认识决定行为,学生的道德认识对学生道德品质的养成具有重要的影响。而道德认识的形成是一个从道德知识获取到道德品质确立再到道德评价发展的 |
| 关 键 词： | 道德行为 教育情境 学生 思想道德品质 培养 道德实践活动 道德教育 校外教育 |
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