|
|||||
|
|
| 《雨铃铛》（北师大版）教学设计 | |
| 引用本文： | 李明凤.《雨铃铛》（北师大版）教学设计[J].小学语文教学,2003(6):43-44. |
| 作者姓名： | 李明凤 |
| 作者单位： | 福建晋江市青阳希信中心小学 |
| 摘 要： | 教学过程一、创设情境 ,认熟生字师 :丁零当啷 ,丁零当啷” ,看看老师手里拿的是什么?生 :铃铛。师 :对了 ,是铃铛!(边说边板书)请同学们跟老师一起读两遍。师 :(出示课件)老师这儿有八个小铃铛 ,每个铃铛后面都睡着一个宝宝。谁有胆量摘下铃铛 ,和后面的字宝宝交个朋友?(铃铛上标有序号 ,同学指定序号摘下铃铛后必须得大声正确读出后面的生字来)以课文中的词句来设计 ,无形中给了学生听读识字的机会。]指名摘铃铛读生字。师 :不错 ,声音都很响亮。瞧 ,把字宝宝都吵醒了。咱们请它们作个自我介绍 ,好吗?字宝宝 :我叫“沙 ,sha” ,请大家跟我… |
| 关 键 词： | 《雨铃铛》 北师大版 教学设计 识字教学 小学 语文 人文素养 评析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |