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| 语言积累方法例举 | |
| 引用本文： | 周紫英.语言积累方法例举[J].小学语文教学,2003(9):16-16. |
| 作者姓名： | 周紫英 |
| 作者单位： | 福建安溪县实验小学 |
| 摘 要： | 1 在诵读中积累。语文教学要抓语言 ,语言教学要抓语感 ,语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富 ,运用灵活 ,培养学生对语言的敏锐感受力、欣赏力 ,可选择有价值的语言进行积累。(1)富有表现力的词语 ,如描写人物神态、动作、语言的词语 ,描写山川河流、自然百态的词语 ,……还有成语、谚语、歇后语等。学完每篇课文后 ,要鼓励学生把诸如此类的词语抄录下来。(2)富有表现力的句子 ,如细节描写具体生动的句子。积累这类语句 ,不仅能使学生积累语言 ,学习表达 ,还能使学生学习如何观察。(3)运用修辞手法的语句 ,如排比句、拟人句、比喻句等句子。积… |
| 关 键 词： | 语言积累方法 小学 语文教学 诵读 阅读 情境 语言运用 口语交际 习作练习 |
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