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| 阅读教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 黄小波.阅读教学中的情境创设[J].小学语文教学,2003(3):11-12. |
| 作者姓名： | 黄小波 |
| 作者单位： | 浙江洞头县教研室 |
| 摘 要： | 情境教学具有“形真”、“情切”、“意远”、“理寓其中”的特点 ,能使学生感到“易”、“趣”、“活” ,“能提高课堂教学的趣味性 ,促进课文理解的深刻性 ,保证语言训练的效益性”。从而达到优化课堂教学 ,提高课堂教学效果的目的。一、设置冲突在文艺叙事作品中 ,冲突是构成情节的基础和展示人物性格的手段 ,它能激发人物行为的机缘和动力。同理 ,在阅读教学中 ,教师可以根据教材内容特点、语言材料特性、学生个性特征 ,巧妙设置冲突情境 ,设置学习障碍情境 ,从而激发学生的探究欲望 ,开发学生的学习潜能。如教学《鲸》一文 ,笔者先后创… |
| 关 键 词： | 小学 语文 阅读教学 情境教学 教学效果 |
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