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| 自读 自问 自悟 | |
| 引用本文： | 蒋红梅.自读 自问 自悟[J].小学语文教学,2003(2):15-16. |
| 作者姓名： | 蒋红梅 |
| 作者单位： | 湖南保靖县实验小学 |
| 摘 要： | 一、自读 ,在阅读中学会发现“书读百遍 ,其义自见”。阅读教学 ,读是关键 ,是“问”和“悟”的基础 ,因此读一定要落到实处。一篇文章 ,必须让学生先反复地阅读 ,读通 ,读懂 ,读熟。读出重点 ,读出情感 ,才能发现问题 ,有所感悟。１ 展示课题引导读。学生接触课题后 ,说出自己想到了什么 ,还想知道什么 ,有什么要问的。激发学生读的兴趣。２ 根据兴趣自由读。就是让学生根据自己对课文的理解与感悟 ,自由选择自己喜欢的形式 ,尽情诵读。可独自读 ,也可约伴读 ,还可邀老师一起读。在读法上可以自由选择 ,感情朗读、角色朗读、边演边读等。读… |
| 关 键 词： | 小学 语文 阅读教学 教学方法 教学手段 |
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