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| 读中理解 读中悟情——《荔枝》重、难点教学设计 | |
| 引用本文： | 刘碧娟,梁跃.读中理解 读中悟情——《荔枝》重、难点教学设计[J].小学语文教学,2003(10):42-42. |
| 作者姓名： | 刘碧娟 梁跃 |
| 作者单位： | 天津市南开大学附属小学 (刘碧娟)，天津市南开大学附属小学(梁跃) |
| 摘 要： | 《荔枝》这篇课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的四件事 :一是“我”在母亲快70岁的时候 ,第一次给母亲买回了她从未尝过的荔枝 ,母亲竟像孩子一样高兴 ;二是母亲让客人吃荔枝 ,为“我”解围 ;三是母亲虽然喜欢吃荔枝 ,但是总把大个的留给“我”吃 ;四是母亲去世前把“我”给她买的新鲜上好的荔枝全让给她心爱的孙子吃了。在教学时可指导学生通过自主阅读、合作探究、抓住重点来理解课文内容 ,感受母亲对儿女的爱 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历进行阅读反思 ,巧妙补白等来感受家庭亲情 ,唤起学生对自己父母的关心的人文精神。一、细读… |
| 关 键 词： | 《荔枝》 知识重点 知识难点 教学设计 语文教学 小学 |
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