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| 以“美”启智 以“美”育人 | |
| 引用本文： | 郭琪琅.以“美”启智 以“美”育人[J].小学语文教学,2003(6):33-33. |
| 作者姓名： | 郭琪琅 |
| 作者单位： | 福建晋江市教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、找准“切入点”激发审美意识小语课本中入选的教材 ,多是经过千锤百炼 ,反复推敲的名篇佳作 ,其文质兼优 ,字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资源 ,其审美点也往往与语文知识点有机地联系在一起。因此 ,在学习语言文字的同时 ,应引导学生审美。如《鸟的天堂》一文 ,这是写景状物类的文章 ,它所描述的“大榕树”长势茂盛时期的段落 ,确实是精妙生动、形象传神 ,其知识点与审美点又有机地融合在一起 ,学生在读文章时便能感受到得到。因此 ,教学时 ,可以此为“切入点” ,引导学生推敲细读 ,品味其美。有的说 ,“情”字无比贴切地描绘了树叶… |
| 关 键 词： | 审美意识 教学情境 小学 语文教学 教育资源 |
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