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| 读·悟·练·创——古文《学弈》教学四步曲 | |
| 引用本文： | 林宗勋,杨珠江.读·悟·练·创——古文《学弈》教学四步曲[J].小学语文教学,2003(9). |
| 作者姓名： | 林宗勋 杨珠江 |
| 作者单位： | 福建长泰县新吴小学 (林宗勋)，福建长泰县进修学校(杨珠江) |
| 摘 要： | 《学弈》是人教版第十一册的一篇文言文 ,也是小学生接触的第一篇文言文。这篇文言文通过记叙弈秋教两个人学下围棋的事 ,说明了学习必须专心致志 ,不可三心二意的道理。由于文言文与现代白话文在词语、句式等方面差别较大 ,学生学习时有一定的困难。教学时 ,可坚持“师生互动”的原则 ,让学生“读中悟 ,悟中练 ,练中创”。一、指导朗读 ,熟读成诵作为文言文学习的开始 ,应坚持以读为本的理念 ,把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。首先 ,要把握好范读这一环节 ,通过教师流畅自如、声情并茂的范读 ,来激发学生朗读的兴趣。同时 ,通过范… |
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