|
|||||
|
|
| 浅谈道德与法治课堂教学中的“预设”和“生成” | |
| 引用本文： | 韩瑜琳.浅谈道德与法治课堂教学中的“预设”和“生成”[J].初中生世界(初三物理版),2021(1):65-66. |
| 作者姓名： | 韩瑜琳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第十二初级中学 |
| 摘 要： | “预设”是教师对课堂教学环节和内容的预先设计,即备课或教学设计,是课堂教学前的准备。“生成”是教学过程中灵活产生的内容,是教师无法预先设计的部分。教师要灵活地处理课堂中的“预设”和“生成”,做到充分“预设”,在面对动态的“生成”时,把握“生成”产生的时机,引导学生,从而有序而高效地推进课堂教学,达到尊重学生、为学生学习服务的目标,实现良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学环节 预先设计 教学设计 良好的教学效果 道德与法治课堂 教学过程中 预设 尊重 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |