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| “孟德尔定律”教学的再思考 | |
| 引用本文： | 刘本举.“孟德尔定律”教学的再思考[J].生物学教学,2021(3):26-29. |
| 作者姓名： | 刘本举 |
| 作者单位： | 首都师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 基于对学生学科核心素养的培育,在孟德尔定律的教学过程,不仅应尽力呈现提出假说的过程,让学生感受这个超越时代假说所蕴含的智慧,体验通过数据分析建立假说的过程,还应重视学生"演绎推理"科学思维的发展,让学生学会并运用演绎推理,理解测交实验对假说的支撑。 |
| 关 键 词： | 孟德尔定律 假说 测交 演绎推理 核心素养 |
Reflections on the teaching of Mendelian Law |
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| Liu Benju.Reflections on the teaching of Mendelian Law[J].Biology Teaching,2021(3):26-29. | |
| Authors: | Liu Benju |
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