| 小学数学教科书内容城市偏向问题探析 |
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| 引用本文： | 宋运明.小学数学教科书内容城市偏向问题探析[J].凯里学院学报,2013,31(3). |
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| 作者姓名： | 宋运明 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州 贵阳,550001 |
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| 摘 要： | 小学数学教科书内容中的诸多城市偏向现象,对农村学生学习和教师教学造成不良影响.这主要是由教科书编写队伍和指导其编写的数学课程理论的城市偏向造成的,深层次教育社会学原因在于编写队伍是社会中的“优势群体”.建议编写队伍增加现代农村教育经验,合理安排小学数学教科书内容中的城市和农村题材比例,在教辅材料中增加农村元素,国家增加对农村学校的投入.
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| 关 键 词： | 小学 数学教科书 城市偏向 |
On the Problems of the Urbanism Tendency of Content in the Elementary Mathematics Textbooks |
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| SONG Yun-ming.On the Problems of the Urbanism Tendency of Content in the Elementary Mathematics Textbooks[J].Journal of Southeast Guizhou National Teachers College,2013,31(3). |
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| Authors: | SONG Yun-ming |
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