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| 高校德育隐性课程源头探析 | |
| 引用本文： | 仲社.高校德育隐性课程源头探析[J].吕梁教育学院学报,2014(2):8-10. |
| 作者姓名： | 仲社 |
| 作者单位： | 南京艺术学院 |
| 摘 要： | 本文通过课程与哲学、心理学的关系为立足点,从孔德"实证主义"、波兰尼"默会知识"的理论来源与发展;"实证主义"、"默会知识"哲学观及在其影响下形成的行为主义、内隐学习等心理学流派与课程的关系;德育的特殊性等角度入手,探析了高校德育隐性课程的源头。从不同方位、不同纬度对高校德育隐性课程作了梳理,以期通过本文的梳理,加深对隐性课程重要性和必要性的理解,从而对德育工作的实践起有益作用。 |
| 关 键 词： | 高校 德育 课程 隐性课程 默认知识 |
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