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| 内地重点中学藏族插班生的心理障碍及对策 | |
| 引用本文： | 吴洪华.内地重点中学藏族插班生的心理障碍及对策[J].当代教育论坛,2006(12):55-56. |
| 作者姓名： | 吴洪华 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学 |
| 摘 要： | 为大力支持西藏基础教育的发展和高层次人才的培养,从2002年秋季开始,内地重点高中可以招收西藏内地班初中毕业生中的佼佼者。早在2001年秋,笔者所在学校的初中部就招收了来自南通西藏民族中学的两位藏族学生,直接进入平行的汉族重点班学习。由于生活、学习的变化,这些学生出现了自卑、抑郁、偏执等心理障碍。笔者认为,要促使这些藏族插班生健康发展,就必须分析其心理障碍产生的原因,积极采取措施,为他们排除心理障碍。一、心理障碍产生的原因1.语言障碍。藏族学生从小学四年级才开始接触汉字,汉语基础相对薄弱。升入中学后,教师全部用汉语… |
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