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| 初中数学文化知识之我见 | |
| 引用本文： | 王乐彰.初中数学文化知识之我见[J].理科考试研究,2015(4):29. |
| 作者姓名： | 王乐彰 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市通渭县通和初级中学 |
| 摘 要： | 我们数学老师,要以数学活动为抓手,力求探寻数学文化的内涵,挖掘蕴藏在数学之中的丰富的文化资源,使学生在学习数学过程中真正受到文化熏陶,欣赏数学之美,学会用数学的眼光观察现实,构造数学模型,进行数学交流.同时接受人格品行的教育,充分发挥数学文化强大的教育功能.“让数学变得文化些,还数学以文化之本来面目”,是我们数学教育须关注、思考和探索的问题.正是在这一意义上,重申“数学文化”,呼吁“还数学以文化之本来面目”,就成为数学实 |
| 关 键 词： | 数学文化 构造数学 数学之美 数学研究性学习 文化熏陶 数学问题 文化特性 数学学习方式 数学游戏 义务教育课程 |
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