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| 《种子发芽》教学设计 | |
| 引用本文： | 吴永新.《种子发芽》教学设计[J].小学自然教学,2013(4):76-77. |
| 作者姓名： | 吴永新 |
| 作者单位： | 湖北省枣阳市北城南关小学,441200 |
| 摘 要： | 教学分析
对于学生来说，看到蚕豆、绿豆、黄豆、花生、小麦、水稻、黄瓜、菠菜等种子，不是一件很难的事情，但要对其中一种种子做一次科学实验，进行科学探究，探讨种子及种子发芽的奥妙，并进行简单归纳和总结，就是一件不易的事情。《种子发芽》一课就是以此为切入点，引导学生关注生活中的事物和现象，从中发现问题，在细微处寻求科学道理，找准研究问题的方式；提出问题，引发科学探究的激情；解决问题，探寻事物发生、发展的真谛。 |
| 关 键 词： | 种子发芽 教学设计 科学实验 科学探究 教学分析 提出问题 学生 事物 |
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