大学"学生评教"的现状分析与准确定位 |
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引用本文: | 李欣.大学"学生评教"的现状分析与准确定位[J].教育发展研究,2005,25(6):110-111. |
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作者姓名: | 李欣 |
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作者单位: | 浙江公安高等专科学校,杭州,310012 |
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摘 要: | 教学质量是高校生存和发展的生命线,"教学质量评价"作为促进教学质量提高的有效手段,已被高校普遍采用.近年来,随着以学生为本办学理念的确立,许多学校在教学质量管理保障体系中,增加了"学生评教"项目,并将评价结果直接与教师评优评先、职称评定、奖金分配等挂钩.但教学是非常复杂的过程,如何设置合理的评教内容和方式,就显得尤为重要.本文旨在通过对笔者所在学校学生的问卷调查,了解"学生评教"所产生的影响,并通过调查结果分析,反思我们的评价活动,并对"学生评教"进行合理定位.
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