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| 化学史教学中实行HPS教育的启示 | |
| 引用本文： | 李锲石,崔华莉,程彩玉,郑仁仁.化学史教学中实行HPS教育的启示[J].中学化学教学参考,2022(14):16-17. |
| 作者姓名： | 李锲石 崔华莉 程彩玉 郑仁仁 |
| 作者单位： | 延安大学化学与化工学院 |
| 摘 要： | <正>HPS教育是融合科学史(History of science)、科学哲学(Philosophy of science)、科学社会学(Sociology of science)三者教育的简称。HPS能够很好地加强学生对“科学本质”的理解,而“科学本质”的教育正是国际教育界关注的如何提升学生科学素养的核心内容。HPS强调在科学史、科学哲学、科学社会学的视域下结合历史与时代背景进行对科学本质的学习,将HPS融入课程的教学,就形成了“HPS教学模式”,通过发现科学现象,再进行科学现象的演化促进学生对科学本质的理解,提升学生发现和解决问题的能力,以此培养学生的科学素养。 |