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| 着力认知起点 发展思维品质 | |
| 引用本文： | 孔原平.着力认知起点 发展思维品质[J].中学数学教学参考,2022(29):18-20. |
| 作者姓名： | 孔原平 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区教师进修学院 |
| 摘 要： | <正>数学概念是学生理解和应用公式、法则、定理的前提,也是发展运算能力和推理能力的重要基石。但在实际教学中,不少教师认为概念课让学生正确理解、记忆并会应用概念即可。实数的教学通常以“给出概念—辨析概念—实数分类—练习巩固”的流程展开,这样的课堂枯燥乏味,更无素养可言。笔者反复观看了本课例的教学视频,被执教者精心的设计、有效的实施深深吸引,这是一节值得品鉴的概念教学课。下面笔者具体谈谈观课的认识与思考。 |