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奠基未来:建构助力新教师成长的研修体系
引用本文:余明海,杨旭红,严华芳.奠基未来:建构助力新教师成长的研修体系[J].中小学管理,2022(9):42-44.
作者姓名:余明海  杨旭红  严华芳
作者单位:重庆市南岸区教师进修学院
摘    要:重庆市南岸区教师进修学院依托项目实施,建构了新入职教师培训课程体系,助力新教师踏上成长的快车道。首先是明确课程总体目标并细化三个年度目标,通过提升新入职教师核心素养和关键能力,促其成为胜任岗位的合格教师;其次是确定课程内容,即指向新入职教师课堂教学实境和难题,形成三年进阶课程体系;再次是分“学习掌握”“行动转化”“反思成长”三个阶段进行课程实施,形成各阶段特有的培训流程;最后是以第三方独立评价确保新入职教师培训供给侧绩效与质量。

关 键 词:教师培训  新入职教师  国培计划  岗位胜任力  第三方评估
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