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| 疑·品·比·迁:四步构建语文自主课堂 | |
| 引用本文： | 孙显民.疑·品·比·迁:四步构建语文自主课堂[J].中学语文教学参考(初中生版),2022(24):49-51. |
| 作者姓名： | 孙显民 |
| 作者单位： | 平度经济开发区高级中学 |
| 摘 要： | “自主课堂”建设是推动新课标实施的重要途径,作为一种创新的教学方法,它建立在自主性的基础上,通过自学、品读、分享、体验和创造等方式提升学生的思考能力。自主课堂的构建分为四步:疑、品、比、迁。“疑”是自我反省,反映了“自学”的元素;“品”是“品析”,“比”是“对比”,体现了“互动”和“生成”两大元素;“迁”是一种经验的转移,表现了“有效”元素。 |
| 关 键 词： | 自主课堂 自读质疑 聚焦对话 比较鉴赏 迁移体验 |