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| 教师专业发展共同体的模式探索与机制建设 | |
| 引用本文： | 张红.教师专业发展共同体的模式探索与机制建设[J].中小学管理,2022(9):36-38. |
| 作者姓名： | 张红 |
| 作者单位： | 山东省德州市石芦街小学 |
| 摘 要： | 基于在三所学校的实践经历，探索教师专业发展共同体的多维组建模式及其运行机制和保障机制。首先是立足教师成长需求，组建青年教师自治性成长组织、骨干教师自驱性发展组织、校际专业性合作组织等教师发展共同体。其次是构建促进教师主动发展的共同体运行机制，包括灵活高效的合作机制、淡化主从的协作机制、互动共享的反思机制。最后是通过提供专业支持、营造共同体文化，提供发展平台、构建包容性机制等策略，形成支持教师专业发展共同体健康运行的保障机制。 |
| 关 键 词： | 教师培养 专业发展共同体 运行机制 保障机制 共同体文化 |