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| 核心素养导向下思维进阶的物理模型教学设计——以“超重和失重”为例 | |
| 引用本文： | 王迪,周丽萍.核心素养导向下思维进阶的物理模型教学设计——以“超重和失重”为例[J].中学物理教学参考,2022(27):44-46. |
| 作者姓名： | 王迪 周丽萍 |
| 作者单位： | 苏州大学物理科学与技术学院 |
| 摘 要： | 当前的课堂教学,关注核心素养的发展且以思维进阶为主线的教学设计较为缺乏。依据SOLO分类理论,对学生的思维层级进行划分,借鉴基于心智模型进阶的引导式建模教学模式作为进阶路径,并结合物理学科核心素养的内涵,对“超重和失重”的教学进行设计,在帮助学生建构科学模型的过程中实现思维进阶与核心素养的渗透,为优化物理模型教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 物理模型 核心素养 SOLO 思维进阶 超重与失重 |