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| 初中物理学科德育渗透“三化”策略 | |
| 引用本文： | 王雄.初中物理学科德育渗透“三化”策略[J].物理教学,2022(5):34-36. |
| 作者姓名： | 王雄 |
| 基金项目： | 2021年浙江省教研重点课题“双向·双核·双维:指向深度教学的初中科学单元设计研究”(编号为:Z2021022)的研究成果； |
| 摘 要： | 在学科教学中渗透德育教育既是课程标准要求,也是学生发展需求。但目前初中物理学科教学德育渗透存在贴标签式、道法课式、纯说教式等问题。结合教育实践,提出学科德育渗透目标“显性化”、过程“学科化”、效果“实践化”的“三化”策略。 |
| 关 键 词： | 三化 学科德育 策略 |