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| 基于高阶思维培养的科技馆科学探究活动设计与实践 | |
| 引用本文： | 李云海.基于高阶思维培养的科技馆科学探究活动设计与实践[J].学会,2022(9):49-54. |
| 作者姓名： | 李云海 |
| 作者单位： | 江苏省科学技术馆 |
| 摘 要： | 从高阶思维的概念出发，分析科技馆探究活动的特点，从探究活动与培养高阶思维之间关联进行阐述，并围绕当前科技馆如何设计科学探究式活动开展讨论。同时，结合科技馆开展科学探究活动的具体实例，在如何设置具体问题情境、怎样依据“三镜效应”优化科学探究活动设计，以及在求异思维上科学引导和启发学生等方面，提出一些有应用价值的对策建议。 |
| 关 键 词： | 科技馆 科学探究活动 高阶思维 活动设计 |