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| 21世纪国际网络学习空间研究热点、前沿与启示--基于10本国际教育技术期刊的可视化分析 | |
| 作者姓名： | 郝兆杰 王坤宇 侯小霞 王志向 |
| 作者单位： | 1.河南大学河南省教育信息化发展研究中心475004;2.华中师范大学人工智能教育学部430079;3.华南师范大学教育信息技术学院510631; |
| 基金项目： | 2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目暨河南大学校级教学改革项目“新时代背景下依托基层教学组织促进高校教师发展的研究与实践”(2019SJGLX218)；教育部首批新文科研究与改革实践项目暨2021年度河南省新文科研究与改革实践项目“‘新文科+智慧教育’双轮驱动下高校教师教学胜任力模型构建与提升策略研究”(2021JGLX022)。 |
| 摘 要： | 网络学习空间建设是推动教育现代化的重点任务。本研究利用CiteSpaceⅤ软件,对21世纪以来10本国际教育技术期刊上的1347篇相关文献进行文献计量分析及可视化分析。研究发现,国际网络学习空间领域的研究热点为互动学习环境、教学/学习策略、网络沟通、设计、合作/协作学习、学习社区、动机、虚拟现实等,研究前沿为MOOC、社交媒体、自我调节、学习分析、游戏化、参与度等。比较发现,国内相关研究虽在研究主题上与国际学者基本保持一致,但在研究范式、国际影响力等方面还有提升空间。国内网络学习空间领域需注重媒体融通,加速交互式、沉浸式、智能化教学环境构建;需立足国情创新空间应用模式;需变革研究范式,推进基于数据的实证研究;需合作对话,构建学术共同体,打造具有国际影响力的研究成果。 |
| 关 键 词： | 国际网络学习空间 研究热点 研究前沿 CiteSpaceⅤ |
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