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| 浅谈数学阅读教学的意义 | |
| 引用本文： | 潘涛.浅谈数学阅读教学的意义[J].学周刊C版,2012(4). |
| 作者姓名： | 潘涛 |
| 作者单位： | 迁安市杨各庄镇杨各庄初级中学,河北迁安,064408 |
| 摘 要： | 阅读是学生自我学习的一种有效的学习方式．是学生获得新知的最主要手段．在教学过程中，多数教师认为阅读仅是语文教学的任务．不屑于数学的阅读教学．更未想过要培养学生的数学阅读技巧和能力。其实数学也是一种语言．数学阅读是一个心理活动的过程．这个阅读过程体现的数学语言主要有文本、运算符号、专业术语、计算公式、图形图表等。由于数学语言的专业化、科学化以及数学的抽象性等原因．使学生对数学阅读不是很感兴趣．因此教师在教学时更应该加强这方面的指导．充分发挥数学阅读在教学中的价值。下面笔者谈谈自己对数学阅读的认识． |
| 关 键 词： | 数学阅读教学 意义 数学语言 教学过程 学习方式 自我学习 阅读技巧 语文教学 |
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