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| 试论中学物理课堂中有效教学的实施 | |
| 引用本文： | 郝丽云,何晓文,丁长亮.试论中学物理课堂中有效教学的实施[J].教学与管理,2006(18). |
| 作者姓名： | 郝丽云 何晓文 丁长亮 |
| 作者单位： | 西北师范大学物理与电子工程学院，甘肃礼县实验中学，山东潍坊市坊子教育局南流中学 |
| 摘 要： | 当前课堂教学普遍存在“六多六少”问题。教师关注的认知目标多,关注学生多方面发展少;关注知识点多,关注知识结构少;教师占有课堂教学时间多,每个学生主动学习时间少;师生一问一答活动多,生生积极有效互动少;教师关注预设教案执行多,关注课堂上动态生成少;教师关注学生知识掌握多,关注学生探究发现少。1]怎样克服这些问题是当前课程改革所急需解决的难题。纠正传统课堂教学存在的“六多六少”现象,让课堂充满生命活力。下面本人结合对物理新课程标准的认识和教学中的实践谈一些体会。一、基于学生发展的基础,做好有效的课堂设计,来克服“… |
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