|
|||||
|
|
| 借助数数游戏 感受射线无限 | |
| 引用本文： | 朱丽娜.借助数数游戏 感受射线无限[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(6):72-72. |
| 作者姓名： | 朱丽娜 |
| 作者单位： | 睢宁县实验小学 |
| 摘 要： | 射线,是学习直线、角、平行线、垂线等几何知识的基础,是小学阶段平面图形中的一个重要概念。然而,射线的一端无限延长却又是学生理解的难点。小学生所学过的平面图形,都是建立在丰富的感性认识基础上,学生凭借具体的形象思维便能顺利理解并掌握。那么,四年级学生又该如何认识和接受射线一端的无限延长,亦即初步接受无限的观念,实现自身思维由有限向无限的飞跃?教材试图借用射灯光束的无限延展来帮助学生理解,但现实情形中,灯光真能无限延展吗?因而每次教学后,总感觉射线无限长这一知识点是教给学生的,学生 |
| 关 键 词： | 射线 无限长 小学生 游戏 教学效果 端点 平面图形 理解 线段 表象 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |