|
|||||
|
|
| 高中生数学焦虑及应对策略 | |
| 引用本文： | 尹杰.高中生数学焦虑及应对策略[J].中小学心理健康教育,2021(3). |
| 作者姓名： | 尹杰 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学心理学院 |
| 摘 要： | 数学焦虑是高中生面临的较为常见的心理问题,它既不利于学生的数学学习,也不利于学生身心和社会性交往的发展。这一问题应当引起教师、家长和社会的重视和关注。本文在阐述数学焦虑的概念和成因的基础上,进一步总结了数学焦虑对高中生身心发展的消极影响,提出了解决这些消极影响的策略。 |
| 关 键 词： | 高中生 数学焦虑 消极影响 应对策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |